*员领导干部能否出色地担当使命、履行职责，取决于其是否具有较高的领导素养。而在*员领导干部必须具备的多方面素养中，起决定和基础作用的是核心素养，即*员领导干部的必备品格和关键能力。

　　 一、加强学习是提高领导干部核心素养的基本途径

　　不断学习是*员领导干部坚定*治定力、修炼人格魅力、提升精神境界的重要途径，是胜任领导工作、增强发展引力的必然要求。*总*指出：“我们*历来重视抓全*特别是领导干部的学习，这是推动*和人民事业发展的一条成功经验。”*的十八大以来，**治局以学习开局，依靠学习走向未来，这成为中国共产*治国理*的一大鲜明特色。

　　 领导干部能否做到勤于学习、善于学习，这不仅是个人的兴趣爱好问题，而且是事关*的执*能力建设的大问题。*治上的坚定源于理论上的清醒。*员领导干部需要多吸“理论之氧”，常补“精神之钙”，不断强化“四个意识”，始终坚定“四个自信”。只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使决策体现时代性、把握规律性、富于创造性。不与时俱进地掌握新知识、新本领，就难以取得工作的主动权，在重大原则问题上就难以分清是非，在观察问题上就难以见微知著。领导干部须热爱学习，把学习当作一种追求、一种境界、一种生命趣味，同时要善于学习，不断提高学习能力。

　　 二、实践锻炼是提高领导干部核心素养的根本途径

　　 *总*指出，要“把改革发展的主战场、维护稳定的第一线、服务群众的最前沿作为砥砺品质、增长才干、提高本领、开拓创业的最好课堂和广阔舞台，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环”。实践的历练对干部健康成长必不可少，是提升领导干部核心素养最好的课堂。

　　 实践是沟通主客观的“桥梁”和“纽带”。只有在真抓实干的实践中才能练就真功。求真务实，焦裕禄是表率和榜样。在他身上，体现着尊重客观规律的科学态度，表现出不求虚名、脚踏实地、务求实效的作风，这是焦裕禄精神的本色。我们学习弘扬焦裕禄精神，最重要的是学习焦裕禄坚持实践出真知、凡事探求就里的求实作风，始终如一地坚持实事求是、一切从实际出发，以求实的态度、务实的状态、扎实的作风，把干事创业的激情干劲与科学求实精神结合起来，把努力有所作为与尊重客观规律结合起来，把抓好当前工作与着眼未来发展结合起来，确保改革落地生根、攻坚征程蹄疾步稳。只有在实践过程中，我们分析问题、解决问题的实际能力才能得到真正提升。

　　 三、自我修炼是提高领导干部核心素养的内在机制

　　 要采用自省、自学、自我批评、自我控制等多种办法，修德、修心、修能、修作风，练就干事创业的内功。

　　 一是修德性。德是安身立命之基，也是自我修炼之首。德高才能率众，以德才能服人。以德为镜，对照焦裕禄等先进人物，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，学习、工作和生活中守底线，不逾矩，不越轨。

　　 二是修心境。把住思想的“总开关”，牢记为民服务的初心，练就淡泊名利、宁静致远的平常心，修得自强不息的进取心，始终保持工作热情和韧劲，奋发有为，精益求精。

　　 三是修能耐。能力是干事创业的基础，也是衡量*员领导干部的重要标准。钻研业务、增长才干，“知羞而学知错而改”，学而信、学而用、学而行，做工作中的行家里手。

　　 四是修作风。修作风就要树立正确的价值追求，培育高尚健康的生活情趣，自觉远离低级趣味，提高思想防腐拒变的能力。努力做到克己慎行，洁身自好，在人情面前不中弹，与边缘行为划界线，在物欲面前不同流，管好自己的嘴、手、腿，为人处世干干净净。

　　 四、选人用人的*治生态是铸造领导干部核心素养的环境条件

　　 选人用人风清气正，干部就会见贤思齐、心齐气顺；否则就会出现“劣币淘汰良币”的逆淘汰和“麻袋片上绣花，越绣越差”的现象。当前，树立正确的选人用人导向，就是要围绕贯彻落实新发展理念，改进干部*绩考核，实行差异化考核，加强综合分析研判，引导干部把精力真正用在扎实工作和加强自身修养上。

　　 《关于新形势下*内*治生活的若干准则》提出，建立容错纠错机制，宽容干部在工作中特别是改革创新中的失误。这释放出为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰的重要信号。只有做到把严格管理和热情关心干部相结合，严格约束与正向激励相结合，为敢于负责的干部负责，对干部*治上激励、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀，才能最大限度调动*员领导干部干事创业的积极性、主动性和创造性，也才能为优秀*员领导干部的不断涌现创造良好的环境条件。

　　 （编辑：*群工作部杨小杰）